¡BIENVENIDOS!

Somos una Institución Educativa donde practicamos los valores y los ejemplificamos en nuestra práctica docente, lo cual nos peprmite integrar a los alumnos hasta un nivel académico de especial sentido y de acuerdo a la época en que vivimos.

La Escuela se compone de 12 aulas didácticas, un aula de cómputo, una biblioteca escolar, dos áreas recreativas y un módulo de sanitarios para los alumnos y otro para los profesores.

La población es de 420 alumnos, 14 docentes, una directora, una maestra de inglés, dos maestros de Educación Física, una maestra de cómputo, una asistente de servicios, un bibliotecario y una asistente administrativa.

Todos con la disposición de proporcionar el mejor de los servicios.

VISIÓN

La aspiración de la Escuela Primaria "Profr. Gregorio Torres Quintero" es conseguir el establecimiento de comunicación entre directora, maestros, personal de apoyo, padres de familia y alumnos que lleve a las prerrogativas más importantes para el éxito:

La formación de una fisonomía pedagógica apoyada en los adelantos científicos y tecnológicos para una mejor identificación y compromiso que fortalezca la creatividad, el aprendizajer inteligente por medio de la superación individual y colectiva, que sea transmitida por todos los medios posibles y encaminanda a un futuro promisorio del medio escolar.

MISIÓN

Coadyuvar a la formación del alumnado con la acción de maestros convencidos en los principios de una Pedagogía esencial que permita se obtenga la competencia para imprimir, en las secuencias de aprendizaje, disposición, motivación y sentido, pues esta aspíración sostiene el pensamiento de que sólo puede aprenderse plenamente aquéllo que es deseado y que reviste gran interés para el estudiante; es decir, que para aprender se necesita una gran entrega de ánimo, porque sólo se produce verdadero aprendizaje cuando surge la necesidad del alumno de sus intereses profundos y de sus impulsos psíquicos.

El aprendizaje está basado fundamentalmente en la disposición total del organismo para realizar, resolver y lograr un rendimiento exitoso donde se imprima la esencia realista de los contenidos propiciando un activismo para toda situación didáctica que permita exigir la adecuación y consolidación de la situación de enseñanza aprendizaje.